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金城江实验小学开展阳光体育大课间活动

来源:河池日报    发布日期:2013-3-4 12:09:07

  创意单位:河池市金城江区实验小学
  
  创意人:莫莉晖
  
  活动范围:河池市金城江区实验小学
  
  一、案例简介
  
  本着“一切为了每一个孩子的全面发展奠基”的办学思想,我校认真落实《学生体质健康标准》,给学生一个快乐的童年时光和一个健康的体魄,是我校体育改革所追求的目标。我校以课间操为着眼点,通过“明确责任、督导检查、措施激励、鼓励创新”的做法,把特色大课间活动的开展,看作是大力实施素质教育的组成部分,是推进课程改革的切入点。落实“健康第一”的思想,确保学生每天在校一小时的体育活动时间。丰富多彩的大课间活动成为吸引学生参与锻炼的一个亮点,力求以活动励德、以活动辅智、以活动健体、以活动塑美、促进学生全面和谐发展,创设科学、文明、健康的体育生活环境。我校把体育锻炼(广播操、自编操)、爱国教育(手语操)、纪律教育、安全教育(下楼路线为紧急疏散路线)融入其中。学生在参与中体验,在体验中感悟,在感悟中升华,在升华中践行。在大课间活动中,学生个体的进步促进整体氛围的提升,由此完成由“他律”走向“自律”的转变!阳光体育大课间活动它具有育美、辅德、启智的功能,让师生振奋精神,共同提高审美能力,促进学校精神文明建设,显现了大课间活动快乐、健康、和谐的人文魅力。
  
  二、产生背景
  
  《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”。随着素质教育的全面推进,学校教育正在发生着重大变革,“增强学生体质,健康第一”的理念是学校和家长的共同心愿。原有的课间操的固定模式简单,形式多年不变,已使学生失去了新鲜感,甚至产生了厌倦情绪。学生只是敷衍了事,不仅体育锻炼的效益低下,而且还禁锢了学生的个性发展,如果管理不到位,还会让学生染上一些恶习,如做事马虎,被动应付,从而影响学生的身心健康。增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系到国家和民族未来的大事。加强学校体育工作,提高学生体质,为学生健康成长打下良好的基础,努力培养和造就新世纪社会主义事业的合格人才。因此,改革传统的课间操活动形式势在必行。
  
  三、主要做法
  
  (一)成立组织机构,完善制度,强化管理
  
  围绕“确保学生每天锻炼一小时”这个工作中心,学校在全体师生中积极开展宣传工作,使每一位师生都认识到:增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系到国家和民族未来的大事;克服重智育、轻体育的错误倾向,牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想;加强学校体育工作,提高学生体质,为学生健康成长打下良好的基础,努力培养和造就新世纪社会主义事业的合格人才。为使大课间活动真正的落到实处,高质量的进行,我校成立了以校长为组长的领导小组,安排专人负责具体活动,做到全员参与,师生共同发展,在制度上为大课间活动给予保障。我校大课间实行以下管理责任制:
  
  1.领导督察制。成立由校长任组长的领导小组,无论是校长、行政人员还是教师,都到操场参与、督促活动,同时了解情况,发现问题及时解决,并提高全体师生对大课间活动的重视程度。
  
  2.政教处负责制。早读课后,政教处做好组织大课间活动的准备工作。
  
  (1)活动全程由广播音乐指挥;
  
  (2)负责班级活动场所及进退场的安排;
  
  (3)组织大课间活动的全过程;
  
  (4)负责学生排队、广播操、分散活动的指导与监督及训练工作;
  
  (5)对年级主任、班主任、体育教师作安全知识和技能的培训。
  
  3.班主任及体育老师负责制。体育教师组织学生按要求参加大课间活动,防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象;在学生队列、广播操、自编操等方面的技术指导和训练。科任教师在早读课后(或周二、周三、周四下午分年级)迅速组织本班学生整好三路纵队,然后带领队伍安静、有秩序地按时到达指定位置,活动中,教师要指导学生活动,维持好本班学生的纪律、安全。班主任平时要注意加强学生安全教育,引导学生安全、文明、有序的参加活动。
  
  4.活动考核激励制。充分调动师生参与大课间活动的积极性。考核分为两方面:一是对教师的考核。所有教师都要参与到活动中来,对教师的到位情况列入教师个人考核中。二是将大课间活动的检查内容列入班级专项考核中,把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据,促进大课间活动的持续开展。这样既可以树立学生的集体活动意识、集体荣誉感,又可以促进大课间活动的持续发展。
  
  5.鼓励创新。大课间活动除时间具体规定外,在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主和灵活性,鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长,展示自身才干,开发创新体育、舞蹈、球类、游戏等多种项目。
  
  (二)科学组织,保证活动,促进成效
  
  我校的大课间已形成了集合迅速化、指挥音乐化、做操韵律化、退场轻松化、全盘自动化,成为学校养成教育凸显的品牌工程。它一方面可以培养学生认真学习的态度,增强班级之间的竞争力,对于提高班集体的凝聚力和集体荣誉感起到很好的作用。另一方面学生的整体意识同时得到培养,整体效果的形成来自于学生对每个细小规则的遵守,加强自我约束力和控制力,有利于集体意识的形成。在早读后统一安排30分钟的学生大课间活动,组织形式既有团体性较强的广播操《七彩阳光》和手语操《中国少年先锋队队歌》,也有自由性的分年级分班活动。这样不拘一格的组织形式使学生的心理需求得到满足,精神上轻松愉快,身体也得到了锻炼。因此,在结束早上的大课间活动后,下午分年级组织学生利用每周二、三、四下午的40分钟课外活动时间,进行篮球、羽毛球、乒乓球、趣味体育游戏等。大课间活动形式多样,学生乐于参与,达到愉悦身心、强身健体的目的。
  
  此外,校内校外相结合开展体育活动,开展“小手拉大手,健康伴我走”的健身运动,学生每天与家长一起活动半个小时左右,使学生在校参加体育锻炼得到延续和补充。这样,能使每位学生体验到不同的运动项目所带来的不同的运动乐趣,从而保持着较高的活动兴趣,充分调动学生锻炼的主动性和积极性,使活动效果更加会明显。
  
  我校现有43个班级,学生2190人。学校占地面积约10000㎡,人均占地面积约0.5㎡,由于受到场地的局限,大课间活动特选定下面几个内容。

内 容
时 间
要 求
学生排队
30〞
音乐响起后,各班依次在教室外排三列纵队。
踏步入场
5'30〞
随音乐踏步进场到达指定地点后随音乐原地踏步;
任课教师在队伍前指挥;每个楼层安排安全检查人员;
体育教师提前在各年级方块处等候,检查入场情况。
队列练习
1′
随音乐向左、向前看齐,使前后、左右对齐。
站姿训练
1′
身体保持正,直;双臂自然下垂于体侧,手指自然弯曲;脚掌分开呈V字形,脚跟靠拢,两腿并拢立直。
广播体操
4'30〞
动作准确、规范、符合音乐节奏。
每节操的路线、方向、角度、力度到位。
自编操
5'30〞
手语操
2′
动作熟练整齐;节奏感强;富有感情。
绳  操
3'30〞
师生随音乐跳绳、变换队形。
整  队
40〞
随音乐队伍整齐靠拢。
退  场
5′
随音乐三路纵队踏步走回教室;任课教师在队伍前指挥。
分年级进行体育或游戏活动(下午)      
40′
每次安排两个年级学生。年级组教师轮流分班组织进行长绳、短绳、踢毽活动及其他游戏活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  (附:雨天,各班在教室里、走廊做自编韵律操,再进行室内游戏活动。)
  
  四、社会反响
  
  学校是开展基础道德教育的前沿,我们以特色大课间为载体,努力开创校园文化。通过特色大课间的开展,强化了学生自主、自觉、自律、自强的自我约束意识,学生身心得到调节,提高学习效率;在欢快的节拍中,舒展着身姿,不仅是力的显现,也是美的表达和心的交流。形式多样的活动在健体、炼志的基础上,培养学生德、智、体、美的和谐发展,充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。学生家长、市里城区学校的领导教师、柳州市柳南区教育局组织教师到我校观摩大课间的展示后啧啧称赞;广西电视台《八桂风采》栏目组到我校拍摄专题片,对我校学生在大课间里的精彩表现予以高度赞誉;我校的大课间录像还被广西教育厅推荐到全国参评……大课间活动不仅是体育工作的重要组成部分,还是展示学校精神面貌的窗口;它是校风校纪的集中反映,是我校管理水平的集中体现!
  
  








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